SERVICES

ORTHOPÉDAGOGIE

Mathématiques au primaire et au secondaire.

​Est-ce que votre enfant montre ces comportements ?

  • Difficulté à s’organiser.

  • Procrastination.

  • Manque de motivation.

  • Baisse de l’estime de soi.

  • Difficulté à comprendre la matière enseignée.

  • Le moment des devoirs est difficile.

  • Échec scolaire.

  • ...

Est-ce que votre enfant a ces difficultés en mathématique?

  • Compréhension de la valeur du nombre.

  • Calcul mental, mémorisation des tables de multiplication difficile.

  • Compréhension des problèmes mathématiques.

  • Algèbre.

Comment pourrais-je aider votre enfant ?

  • Lui présenter des stratégies pour apprendre à mieux s’organiser.

  • Travailler les fonctions exécutives. Qu'est-ce qu'une fonction exécutive? | Alloprof

  • Travailler l’estime de soi et la motivation par la reconnaissance des petits objectifs atteints.

  • Manipuler du matériel concret.

  • Lui expliquer les notions mathématiques d’une autre manière (par exemple utiliser le Lego pour comprendre l’addition des fractions).

  • Construire avec lui un aide-mémoire personnalisé qui pourra utiliser à la maison et en classe.

 

De quelle manière vais-je procéder ?

  • Évaluation des habilités scolaires.

  • Analyse des difficultés.

  • Élaboration d'un plan d'intervention.

  • Rencontres individuelles.

  • Communication avec les autres intervenants.

Intervention au domicile, à l'école (si possible) et/ou en ligne.

COACHING FAMILIAL

Aussi pour TSA, TDA/H, déficience intellectuelle...

Est-ce que vous ou votre enfant montrez ces manifestations ?

  • Ne pas écouter les consignes.

  • Ne pas savoir comment encadrer l’enfant.

  • Sentiments de culpabilité et d’impuissance des parents.

  • Pas d’idée d’activités adaptées à l’âge de l’enfant.

  • Pas d’idée d’activité adaptées pour stimuler les faiblesses de l’enfant.

  • Communication difficile ou divergences éducatives entre les membres de la famille.

  • Gestion des émotions difficile (stress, colère, tristesse, etc.).

  • L’estime de soi faible.

  • La relation parent/école difficile.

Comment pourrais-je vous aider ?

  • Par des outils éducatifs concrets adaptés à votre réalité.

  • Par l’adaptation de l’environnement familial selon le besoin particulier ou handicap de l’enfant (TSA, déficience intellectuelle, TDA/H…).

  • Par des stratégies éducatives d’encadrement de l’enfant.

  • Par l’organisation du temps et des routines.

  • Par le travail sur l’estime de soi en reconnaissant les petits objectifs atteints.

  • Par la proposition d’activités adaptées à l’enfant.

  • Par la recherche de compromis entre les parents pour essayer de trouver un équilibre familial.

  • Par la collaboration avec les différents professionnels si nécessaire.

De quelle manière vais-je procéder ?

  • Évaluation de la situation (observation et analyse).

  • Élaboration d'un plan d'intervention.

  • Interventions adaptées aux besoins de la clientèle.

  • Communication et collaboration avec les autres intervenants.

  • Suivi et ajustement du plan d’action.

 

Intervention au domicile et en ligne.

COACHING PROFESSIONNEL

Garderies, services de garde et écoles.

Quels sont vos besoins?

  • Établir un nouveau plan d’intervention et essayer une nouvelle approche auprès d’un enfant aux besoins particuliers.

  • Améliorer la dynamique d’un groupe d’enfants/adolescents, briser une mauvaise routine.

  • Soutenir un éducateur ou enseignant dans l’encadrement des enfants aux besoins particuliers.

Comment pourrais-je vous aider ?

  • Par une analyse différente de la situation.

  • Par des outils éducatifs concrets adaptés à votre réalité.

  • Par l’adaptation de l’environnement professionnel selon le besoin particulier ou handicap de l’enfant (TSA, déficience intellectuelle, TDA/H…).

  • Par l’accompagnement de l’éducateur ou l’enseignant dans le quotidien, la construction d’un plan d’action.

  • Par l’évaluation de l’évolution de la situation dans le but d’adapter le plan d’action.

De quelle manière vais-je procéder ?

  • Évaluation de la situation (observation et analyse).

  • Élaboration d'un plan d'action.

  • Suivi et ajustement du plan d’action.

 

Intervention sur le lieu de travail et en ligne.

GESTION DES TROUBLES DU COMPORTEMENT

Enfants et adolescents.

Est-ce que vous ou votre enfant montrez ces comportements ?

  • Crise de colère.

  • Violence verbale et/ou physique.

  • Sentiments de culpabilité et d’impuissance des parents.

  • Impolitesse (arrogance et/ou irrespect, etc.).

  • L’enfant qui n’écoute pas les consignes.

  • Communication difficile avec l’enfant.

  • Les comportements opposants d’un enfant.

  • La gestion des émotions (stress, colère, tristesse, etc.).

Comment pourrais-je vous aider ?

  • Par des outils éducatifs concrets adaptés à votre réalité.

  • Par des stratégies éducatives d’encadrement de l’enfant.

  • Par l’organisation du temps et des routines.

  • Par le travail sur l’estime de soi en reconnaissant les petits objectifs atteints.

  • Par la proposition d’activités adaptées à l’enfant.

  • Par l’établissement de responsabilités selon l’âge de l’enfant.

  • Par la recherche de compromis entre l’enfant et les parents.

  • Par la collaboration avec les différents professionnels, si nécessaire.

 

De quelle manière vais-je procéder ?

  • Évaluation de la situation (observation et analyse).

  • Élaboration d'un plan d’intervention.

  • Communication et collaboration avec les autres intervenants.

  • Suivi et ajustement du plan d'intervention. 

 

Intervention au domicile et en ligne.